1.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是( )。

A.复述策略

B.精加工策略

C.监控策略

D.组织策略

2.在一次心理学测试的过程中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及以下四种，其中正确的是( )。

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

3.长时记忆保持的时间最少是( )以上。

A.1分钟

B.5分钟

C.2分钟

D.3分钟

4.小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于( )。

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

5.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义，这反映的知觉特性是( )。

A.理解性

B.选择性

C.恒常性

D.整体性

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本题考查组织策略。组织策略是整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。题干中学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理属于组织策略。A选项，复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。不符题意，故不选。B选项，精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来增加新知识的意义的深层加工策略，它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。联系越多，能回忆出信息原貌的途径就越多，即提取的线索就越多。不符题意，故不选。C选项，监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。不符题意，故不选。故本题选D。
• 2.【答案】B 【解析】本题考查短时记忆。短时记忆的编码方式是组块，数量为5—9个组块。故本题选B。
• 3.【答案】A 【解析】本题考查长时记忆的特点。长时记忆是指保持时间在一分钟以上、直到许多年甚至终身保持的记忆。长时记忆的容量是无限的，任何信息只要得到足够的复习，均可保持在长时记忆中。长时记忆中的信息以意义编码为主。故本题选A。
• 4.【答案】C 【解析】本题考查问题解决的策略。算法式是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终找到问题的答案。题干中小亮解题的时候把各种方法都尝试，属于算法式。A选项，启发式策略是根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启发法不需要像算法策略那样费时费力，但却并不能保证一定可以成功地解决问题。不符题意，故不选。B选项，推理式包括顺向推理和反向推理。顺向推理是从问题的已知条件出发，逐步扩展至已有信息直至问题解决;反向推理是从目标状态出发，逐步推出达到目标需要的条件。不符题意，故不选。D选项，归纳式属于干扰选项，不符题意，故不选。故本题选C。
• 5.【答案】A 【解析】本题考查知觉的基本特性。人们依据已有的知识经验对感知的新事物进行加工处理，并用言语把它的特性揭示出来的特性称为知觉的理解性。题干中提到成人将所看到的画面赋予一定的意义，体现了知觉的理解性。故本题选A。