400-633-0111
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1.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。
A.归因理论
B.成就动机理论
C.强化理论
D.自我效能感理论
2.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
3.小强经常拖欠作业，妈妈为了让小强养成良好的学习习惯，要求他每天都要按时完成作业，如果他能坚持一周按时完成作业的话，就奖励一件他喜欢的玩具。于是，小强为了得到自己喜欢的玩具，逐渐养成了按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的( )。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
4.人的心理活动以同样的强度持久地保持在一定事物或活动上，反映了( )。
A.注意的紧张性
B.注意的分配
C.注意的转移
D.注意的稳定性
5.在影响自我效能感形成的主要因素中，( )是指个体以往从事同类工作的成败经验。成功会提高效能期望，失败则会降低效能期望。
A.直接经验
B.间接经验
C.书本知识
D.身心状况
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