1.小高一进学校教室就会出现头晕、呕吐、心慌、焦虑，甚至昏迷的现象，但是在其他场合，小高表现得很正常，去医院检查也没有其他异常。小高最可能患有( )。

A.抑郁症

B.社交恐惧症

C.学校恐惧症

D.强迫症

2.在学校文化建设中，“让学校里的每一面墙壁都开口说话”。这体现的德育方法是( )。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.情境陶冶法

D.自我修养法

3.郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭”的视频，让学生学会孝敬长辈。这种品德培养方法属于( )。

A.树立榜样

B.有效说服

C.群体约定

D.价值辨析

4.在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会。马老师运用的德育方法是( )。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

5.学校实施德育的基本途径是( )。

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】本题考查学校恐怖症。学校恐怖症，指的是由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上学，害怕学习，具有恐怖心理，故又称“恐学症”。它是一种较为严重的儿童心理疾病。多见于7—12岁的小学生。抑郁症是以持久的心境低落为特征的神经症。社交恐惧症其主要表现为：害怕在社交场合讲话，担心自己因双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。强迫症状主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为。题干中强调的是一进学校教室出现的反应，属于学校恐惧症。故本题选C。
• 2.【答案】C 【解析】本题考查情感陶冶法。情感陶冶法(也称为情境陶冶法)是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。具体包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中“让学校里的每一面墙壁都开口说话”属于环境陶冶。故本题选C。
• 3.【答案】A 【解析】本题考查品德培养的方法。品德培养的方法主要有有效的说服、树立良好的榜样、利用群体约定、价值辨析、给予恰当的奖励与惩罚。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿完成的，品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察和模仿榜样的行为而习得。题干中郑老师让学生观看视频，是为了让同学们向视频中的榜样学习，因此采用了“树立良好的榜样”这一方法。故本题选A。
• 4.【答案】D 【解析】本题考查个人修养法。个人修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。包括学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼等。题干中马老师让学生在志愿活动结束后进行反思并写心得体会，就是个人修养法的体现。故本题选D。
• 5.【答案】D 【解析】本题考查德育途径。教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占据时间最多，而学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。故本题选D。