400-633-0111
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1.“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（ ）特点。
A.尊师爱生
B.民主平等
C.辩证统一
D.教学相长
2.关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（ ）。
A.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段
B.教育是科学知识再生产的手段
C.教育是发展科学的一个重要手段
D.教育可以促进政治民主
3.一次班会上，杨老师让每个同学说出自己的座右铭，并将座右铭贴在课桌上，以此来实现自我反省，控制自己的言行，杨老师进行思想品德教育的方法是（ ）。
A.榜样示范法
B.品德评价法
C.道德修养法
D.实践锻炼法
4.教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）。
A.强度律
B.差异律
C.活动律
D.组合律
5.决定个体能否顺利完成某些任务的因素是（ ）。
A.能力
B.气质
C.性格
D.态度
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