1.根据《儿童权利公约》和《未成年人保护法》，一切跟儿童有关的事务，都应该听取儿童的意见，并根据儿童的成熟程度适当地吸纳其合理的意见。这是为了保障儿童的( )。

A.生存权

B.受教育权

C.受保护权

D.参与权

2.对“习得了知识，没有习得技能”这句话的理解最不恰当的是( )。

A.学生只能背诵一些概念

B.学生不懂举一反三

C.学生没有得到足够的练习

D.教师的教学能力不够

3.九年级(3)班新来的英语老师王老师正在班里上第一堂课，他发现有一位同学在悄悄看英文小说没有听课，课后王老师向班主任了解到这位同学叫刘楠，从小在国外生活，英语水平已经很不错了，因此班主任劝王老师英语课上可以不用管刘楠了。如果你是王老师，下列做法恰当的是( )。

A.认为班主任说的有道理，既然刘楠英语水平已经很好了，便不用管她

B.斥责班主任对学生的学习成绩不负责

C.课后与刘楠交流，表扬她看英文小说，引导她仍要积极虚心听课

D.因为刘楠的听课态度不端正，以后在刘楠的试卷上故意打不及格的分数

4.幼儿在多次听过大灰狼假装兔妈妈，闯进小白兔家里，想吃小白兔的故事后，一听到大灰狼就感到憎恶。按照加涅的学习结果分类，这是幼儿发生了( )的学习。

A.言语信息

B.态度

C.智慧技能

D.认知策略

5.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )。

A.知觉整体性

B.知觉选择性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】世界现代教育学的诞生源于对儿童的“发现”，科学的儿童观体现在联合国《儿童权利公约》和《中华人民共和国未成年人保护法》对儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权的保障。根据《儿童权利公约》和《中华人民共和国未成年人保护法》的法律原则，一切跟儿童有关的事务，都应该听取儿童的意见，并根据儿童的成熟程度适当地吸纳其合理的意见。这是为了保障儿童的参与权。故本题选D。
• 2.【答案】D 【解析】学习知识是掌握技能的基础，知识或者知识的掌握是技能形成的必要条件，知识的多少决定着技能掌握的快慢和深浅，技能的掌握又反过来影响知识的学习和发展。习得了知识，没有习得技能说明学生没有很好的将理论与实践相结合，只学会了知识没学会技能，技能的掌握跟诸多因素有关，如练习、迁移等，ABC选项符合，和选项D无关。故本题选D。
• 3.【答案】C 【解析】正面教育与纪律约束相结合的原则是指德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。青少年学生缺乏一定的行为自控能力，这就决定了在正面引导的同时，必须加以必要的纪律约束。面对题干中的这个学生，教师应该正面教育同时引导其遵守课堂纪律，ABD选项的做法不符合。故本题选C。
• 4.【答案】B 【解析】A选项，言语信息的学习是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。解决“是什么”的问题。B选项，态度的学习是指态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。C选项，智力技能的学习是解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。D选项，认知策略的学习是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才使得学习过程的执行控制成为可能。题干中，幼儿听了大灰狼的故事，对大灰狼感到憎恶，态度发生了变化，属于态度的学习。故本题选B。
• 5.【答案】B 【解析】知觉的选择性是指人根据当前的需要，将客观刺激物有选择地作为知觉对象从背景中分离出来而进行加工的过程。题目中周老师用彩笔标出易错字，为了让大家能更好的从全部的字中进行区别，是利用了知觉的选择性。故本题选B。