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国外幼儿教育制度
一、国外幼儿教育机构
(一)欧文的幼儿学校
1816年，欧文创办了英国所幼儿学校，作为“性格培养学院”的一个部分，以改善当时幼儿的教育环境。
幼儿学校包括幼儿所、幼儿园和游戏场，招收2—5岁的儿童。欧文在幼儿学校创设中遵循“要尽力使小朋友快乐”的原则，幼儿学校的儿童在教室的时间约为3个小时，其余的时间他们就在室外的大草坪上玩耍，或由年轻女工负责照顾。
幼儿学校的学生，主要在学校学习唱歌、跳舞和体操，并参加一些户外活动。教师教育的主要方法是游戏以及通过和幼儿的亲切交谈，引起他们学习的好奇心。户外活动是由年轻女工负责的，她们指导幼儿友好相处，并养成健康耐劳的习惯。
幼儿学校的学生要学习自然知识，为了使教学更加生动，教师尽量用实物、着色的地图和动植物图，教授孩子们学习日常知识和自然知识。
另外，幼儿学校是不收费的，工厂每年为每个儿童的教育花费2英镑。
欧文创立的幼儿学校的设置和办学宗旨、教学内容等无不体现了其多面教育的思想。
(二)麦克米伦姐妹的保育学校
第二次世界大战前，英国幼儿教育的发展以保育学校的创立、发展和幼儿教育方法的改革为主要容，幼儿园被纳入保育学校系统。英国保育学校的创始人是麦克米伦姐妹。1908年，麦克米伦姐妹在乌开设实施诊疗所;1910年改称德普特福特学校治疗中心;1911年发展为野营学校;1913年正式命名“野外保育学校”。该校为5岁以下儿童提供教育，特别是贫民和工人的子女。其办学的首要目的是为儿提供适宜的环境及增进幼儿健康。其办学特点是糅合欧文、裴斯泰洛齐、福禄贝尔及蒙台梭利的教方法，反对拘谨的形式主义教学，注重幼儿的手工教育、感觉训练、言语教育、家政活动训练及自由游戏在郊外开设校区，注意环境的布置以及采光、通风等条件。l919年，保育学校开始接受国库补助。就这一年，英国的幼儿园也改称为保育学校。1923年，以马格丽特、麦克米伦为首的英国保育学校联盟立，致力于推广保育学校及保育学校教师的培训工作。在某种意义上说，麦氏的保育学校使欧文传统的幼儿教育思想得到发扬光大。
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