400-633-0111
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一、概念解读
目前，我国中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成，这也是课程内容在不同层次的三个表现形式。
1.课程计划
课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其主要内容和作用如下：
内容：主要包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中教学科目的设置是课程计划的首要问题。
作用：对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，也是制定课程标准的直接依据。
2.课程标准
课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科内容的指导性文件。其主要内容和作用如下：
内容：主要包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中课程目标是课程标准的核心部分。
作用：是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
3.教材
教材是指依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。其主要内容和作用如下：
内容：主要包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中教科书和讲义是教材的主体部分。
作用：是教师进行教学的主要依据，也是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。
二、做题小技巧
在做题的过程中，同学们需要特别注意以下两点：①课程计划和课程标准都是一种指导性文件，但前者是针对多门学科，后者是针对某门学科;②课程标准和教材都是教师上课的依据，但前者是直接依据，后者是主要依据。
三、实战演练
某学校在本学期准备开设语文课、数学课、英语课和物理课等多门课程，由学校里不同的老师进行教授。其课程表安排的依据和各科教师授课的主要依据分别是( )。
A.课程标准、课程计划 B.课程计划、教材
C.课程计划、课程标准 D.课程标准、教材
【答案】B。解析：本题考查的是课程的表现形式。题干中课程表安排反映的是学科顺序的编排，其依据是课程计划;教师授课的主要依据即教师进行教学工作的主要依据是教材。故本题应选B。
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