幼儿教师招聘单项选择题（五）答案解析

41.【答案】C

【解析】主题活动进行前会进行前期的活动规划，在活动中，根据时间、地点、内容、材料的变化，灵活应变，随机调整活动，体现了计划性和灵活性相统一的特点。故本题选 C。

42.【答案】A

【解析】家园联系簿是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式，也可以制作成联系卡。用于教师与家长经常性的联系，简便易行，传递信息及时。故本题选 A。

43.【答案】D

【解析】在幼儿午睡时，教师应轻声提醒并照顾常尿床的幼儿起床如厕，发现幼儿尿床要及时换洗衣物、晾晒寝具，同时安抚幼儿的情绪，切忌斥责幼儿。故本题选 D。

44.【答案】D

【解析】幼小衔接工作的指导思想包括：长期性而非突击性、整体性而非单项性、培养主体适应性而非小学化、家园校一致性而非孤立性。故本题选 D。

45.【答案】A

【解析】幼儿的同伴关系具有：（1）发展社会认知；（2）满足情感需要；（3）培养积极个性。学前儿童的社会认知主要包括学前儿童自我意识、自我评价和对他人的认识。皮亚杰认为，同伴关系是影响学前儿童社会认知发展的一个重要因素。正是这种产生于同伴关系中的合作与感情共鸣，促进了学前儿童社会认知能力的发展。在游戏中，由于对同一玩具的争执而引起学前儿童之间的冲突，为找到最佳的解决方法，促使他们站在别人的角度上，考虑别人的感受，采取恰当的解决方法。这样可以促使学前儿童在交往中学会更多的交往技能，促进其社会认知的发展。题干中儿童在与同伴交往的过程中，逐渐认识到他人的特点以及自己在他人心目中的形象和地位这是幼儿自我意识和对他人的认识的一种表现。来自王振宇主编.幼儿心理学（新编）[M].2009；杨丽主编.学前儿童社会教育。故本题选 A。

46.【答案】C

【解析】幼小衔接工作应是长期性而非突击性，应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。所以幼儿园的幼小衔接工作应该贯穿整个幼儿园。故本题选 C。

47.【答案】B

【解析】根据墙面的创作过程来看，分为填充式创设和满幅式创设。填充式创设是指最初墙面上只有一些原始的记录或是一些简单的框架，随着活动的不断深入，逐步将幼儿的作品、学习成果布置到墙面上，对大片空白的墙面进行填充；满幅式创设是一次性对空白墙面进行布置；从墙面环境和幼儿的互动程度来分，可以分成观赏性创设和操作性创设。当墙面仅仅作为一种作品，只需要幼儿用眼睛看时，即属于观赏性创设；当墙面的创设内容是幼儿动手操作而成的，就属于操作性创设。故本题选 B。

48.【答案】C

【解析】题干中教师的做法没有关注到孩子的个别差异，不考虑幼儿的感受，伤害幼儿的自尊心。故本题选 C。

49.【答案】D

【解析】幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果绝不亚于教师创设的现成环境。题干中师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作、共同合作，属于幼儿参与性原则。故本题选 D。

50.【答案】A

【解析】教师要关爱幼儿，做一个有责任心的教师，作为幼儿的“养护者”或者说“照料者”，幼儿教师的角色至关重要，教师不仅要保护幼儿生命安全、照料幼儿生活，更要对幼儿情绪情感状态、人格个性品质、社会性行为等多方面心理发展进行关注。因此，教师对幼儿的关爱是带有教育意义的关爱，是对幼儿身心全面发展的综合考虑和长远打算。故本题选 A。

原文标题：幼儿教师招聘单项选择题（五）答案解析

文章来源：安徽华图教师（MD5：a1d6c3f24a3aad2085deec32d9da903a）