400-633-0111
点击刷新
一、简述原始社会的教育特征
1.原始社会的教育还未从社会生活中分化出来;
2.原始社会的教育没有阶级性，实现原始状态下的机会均等;
3.原始社会的教育，由于没有文字和书籍，因而教育内容和教育方式都十分简单。
二、简述古代社会的教育特征
1.古代教育有专门的教育机构和执教人员;
2.学校教育具有鲜明的阶级性和等级性;
3.教育与社会生产劳动相分离;
4.古代社会由于文字的发展和典籍的出现，丰富了教育内容，提高了教育职能。
5.教育方法崇尚书本、死读呆记、强迫体罚、棍棒纪律;
6.形成官学和私学并存的教育体制;
7.形成个别施教或集体个别施教的教育组织形式。
三、简述近代社会的教育特征
1.从法律上废除了封建社会的等级制度，普遍实施初等义务教育;
2.国家加强对教育的重视与干预;公立教育崛起;
3.教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育的兴起，教育内容日益丰富;
4.学校教育系统逐步完善;
5.创立新的教学组织形式——班级授课制;
6.教育逐渐摆脱宗教的影响，走向世俗化;
7.重视教育立法，实施依法执教。
四、简述教育学学科的特点
1.教育研究对象的普遍性和平凡性;
2.问题界域的恒定性和回答的不确定性;
3.学科基础的广泛性和跨学科性;
4.理论类型的多元化和学科路径的多样化;
5.学科属性的综合性和理论结构的层次性。
京公网安备1101082038637号