400-633-0111
点击刷新
简述影响个体社会化的因素
(一)家庭教养方式
1.权威型：接受+控制 父母理解与尊重子女(爱他管他)
2.专断型：拒绝+控制 父母要求孩子绝对服从(不爱他但管他)
3.放纵型：接受+容许 父母放任自己的孩子(爱他但不管他)
4.忽视型：拒绝+容许 父母对子女缺乏爱(不爱他也不管他)
父母教育方式会对学生的学业成绩、自我价值感、心理健康、个性特点产生影响。
(二)学校教育
1.学校教育直接制约着学生人格发展方向和基本质量。
(三)同伴群体
1.同辈群体能满足儿童多种心理需求;(安全需求、归属与爱的需求、成就感)
2.为儿童的社会能力发展提供背景;
3.促进自我意识的发展。
简述学生认知差异的教育含义
1.认知方式的影响
认知方式没有优劣好坏之分，主要影响学生的学习方式。
2.智力的影响
智力是影响学习的一个重要因素。智力不影响学习是否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
3.认知结构的影响
教师应从认知结构变量和内容方面来把握。内容方面，应该先传授包摄性广、概括性高、说服性强的知识;还要注意学习的渐进性。结构方面，奥苏泊尔提出了促进新旧知识练习的两个原则：逐渐分化原则(逐渐增加难度/减少难度)和整合协调原则(并列结合学习)
简述学生认知差异的教育启示
1.应该创设适应学生认知差异的教学组织形式;
2.采用适当认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化;
3.运用适当认知差异的教学手段。
京公网安备1101082038637号