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第六章 心理健康教育与教师职业心理
23.心理健康的标准
(1)自我意识正确
(2)人际关系协调
(3)性别角色分化
(4)社会适应良好
(5)情绪积极稳定
(6)人格结构完整
(别人自适应，积极又完整)
24.心理辅导要遵循的原则
(1)面向全体学生原则
(2)预防与发展相结合原则
(3)尊重与理解学生原则
(4)发挥学生主体性原则
(5)个别化对待原则
(6)整体性发展原则
(学生预防与尊重，发挥个别整体性)
25.建立教师威信的途径
(1)培养自身良好的道德品质，这是教师获得威信的基本条件
(2)培养良好的认知能力和性格特征
(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
(4)给学生以良好的第一印象
(5)做学生的朋友与知己
(四个良好的朋友)
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