1.前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的( )。

A.导向性原则

B.教育一致性与连贯性原则

C.因材施教原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

2.衡量道德品质的重要标志是( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

3.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

4.学生能相信并接纳他人观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到( )。

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

5.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】本题考查德育原则。严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。题干中马卡连柯的话正是对这一原则的准确表达。故本题选D。
• 2.【答案】D 【解析】本题考查道德行为。A选项：道德认识是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义。不符题意，故不选。B选项：道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，是激发道德动机和进行自我监督的内心力量，是从道德认识到道德行为的中间环节。不符题意，故不选。C选项：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。不符题意，故不选。道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。道德行为是衡量道德品质的重要标志。故本题选D。
• 3.【答案】A 【解析】本题考查德育方法。榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。题干中这句话原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。故本题选A。
• 4.【答案】D 【解析】本题考查态度与品德学习的一般过程。品德发展的一般过程包括依从、认同、内化阶段。内化是指在思想观点上与他人的一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。题干表述即内化阶段。故本题选D。
• 5.【答案】A 【解析】本题考查德育原则。理论与实践相结合的德育原则即知行统一原则，是指德育要引导学生把课堂道德理论学习与课外生活实践结合起来，把提高道德认识与养成行为习惯结合起来，做到心口如一、言行一致。集体教育与个别教育相结合原则指在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。严格要求与尊重学生相结合原则是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。发扬积极因素与克服消极因素相结合原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。贯彻这一原则要求教育者要“一分为二”地看待学生，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。故本题选A。